Αξιολογητικά Εργαλεία
Διαγνωστικά Εργαλεία Μαθησιακών Δυσκολιών
Τα τεστ μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες: Τα σταθμισμένα και τα άτυπα τεστ αξιολόγησης:
Άτυπα τεστ αξιολόγησης
Τα άτυπα τεστ αξιολόγησης χορηγούνται από τον παιδαγωγό και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας. Βασίζονται στο αναλυτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και αντιστοιχούν σε όσα κρίνεται απαραίτητο να γνωρίζει ένας μαθητής ανάλογα με την ηλικία του. Είναι ένα αξιόπιστο εργαλείο αξιολόγησης του προσληπτικού και εκφραστικού λόγου των παιδιών. Μέσα από αυτή την αξιολόγηση μπορούμε να διαμορφώσουμε εικόνα για τις δυνατότητες και τις αδυναμίες ενός παιδιού, βαθμολογώντας τις επιδόσεις του.
Αυτού του είδους τα τεστ μας επιτρέπουν να αναγνωρίζουμε ακριβώς το σημείο στο οποίο χρειάζεται να ξεκινήσει η παρέμβαση, λόγω της κλιμακωτής δυσκολίας τους.
Πρόκειται για γνωστικά τεστ, τα οποία δεν μπορούν να ελέγξουν τομείς της ανάπτυξης όπως είναι η μνήμη ή η νοητική ικανότητα. Παρόλα αυτά δίνουν πολλές ποιοτικές πληροφορίες στον παιδαγωγό.
Σταθμισμένο τεστ αξιολόγησης
Αθηνά Τεστ
To Αθηνά Τεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης είναι ένα ψυχοπαιδαγωγικό διαγνωστικό μέσο, με το οποίο μπορούν να εντοπιστούν παιδιά που δυσκολεύονται να ανταποκριθούν στις μαθησιακές απαιτήσεις του σχολείου. Είναι ένα σταθμισμένο τεστ που εξετάζει τη νοητική ικανότητα (γλωσσική και πρακτική), τη μνήμη ακολουθιών (βραχύχρονη ακουστική-οπτική, μακρόχρονη, εργαζόμενη), την ολοκλήρωση ελλιπών προτάσεων (γλωσσική επεξεργασία στο επίπεδο της λέξης και της πρότασης), τη γραφο-φωνολογική ενημερότητα (οπτική- ακουστική αντίληψη, φωνολογική επίγνωση) και τη νευρο-ψυχολογική ωριμότητα.
Ποια είναι η διαδικασία;
1
Χρειαζόμαστε μια υπεύθυνη δήλωση από τους γονείς/κηδεμόνες για το γεγονός ότι γνωρίζει και αποδέχεται τη διαδικασία χορήγησης του τεστ.
2
Αρχικά, γίνεται μια 1η συνάντηση με το παιδί για γνωριμία και εξοικείωση (αφού έχει προηγηθεί η λήψη ιστορικού και συνάντησης με τους γονείς/κηδεμόνες).
3
Χορηγείται το τεστ και ολοκληρώνεται ανάλογα με τη διάθεση και την αντοχή του παιδιού σε μια ή περισσότερες συνεδρίες.
4
Καταγράφεται η ερμηνεία και η έκθεση προς τους γονείς και ειδικούς παιδαγωγούς με τα αποτελέσματα του τεστ.